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SEMANA CULTURAL 2026

Escrito por ceip.joaquintenaartigas en . Publicado en Portada.

Así hemos vivido nuestra Semana Cultural

La Semana Cultural del CEIP Joaquín Tena Artigas ha sido, un año más, una celebración de aprendizaje, convivencia y experiencias que dejan huella. Durante cinco días, nuestro alumnado ha disfrutado de propuestas variadas que conectan escuela, entorno y comunidad.

El lunes arrancamos con energía: los cursos de 1º a 4º visitaron Magacela, mientras que 5º y 6º realizaron la Ruta ADISER, una actividad que combina naturaleza, actividad física y sensibilización sobre la inclusión y el trabajo de esta entidad tan presente en nuestra localidad.

El martes estuvo dedicado a los talleres de Reanima y La Cocosa (Museo itinerante MiMaba). En Reanima, el alumnado pudo acercarse de forma práctica a la educación en primeros auxilios, aprendiendo cómo actuar ante pequeñas emergencias. En los talleres de La Cocosa, descubrieron aspectos relacionados con el medio rural, la sostenibilidad y el cuidado del entorno, siempre desde un enfoque vivencial.

El miércoles continuamos con los talleres de INFOEX, donde los niños y niñas conocieron de cerca el trabajo de los equipos que protegen nuestros montes. Fue una jornada llena de curiosidad, vehículos, materiales reales y explicaciones que despertaron auténtica admiración.

El jueves celebramos nuestro esperado Día del Centro, una jornada de convivencia que comenzó con un desayuno saludable a cargo de la Escuela de aprendizaje laboral de servicio en bar y cafetería. Promovida por el Ayto. de Castuera y continuó con juegos, actividades y la visita especial del CD Castuera Subastacar, que llenó el patio de deporte, motivación y cercanía con nuestros futbolistas locales. La mañana culminó con la tradicional comida de la comunidad educativa, un momento que siempre refuerza los lazos entre familias, alumnado y profesorado.

Para cerrar la semana, el viernes disfrutamos en el Centro Cultural de la obra “Gamusino y Cantaruja”, un espectáculo que atrapó a todo el alumnado y puso el broche final a unos días llenos de magia, descubrimientos y sonrisas. Además el alumnado de 5º visito el I.E.S. para realizar un taller de Librarium por el día del libro.

Una semana para recordar, compartir y seguir construyendo escuela juntos.

Aprender finanzas jugando: así disfrutaron los niños y niñas de 3º a 6º

Escrito por ceip.joaquintenaartigas en . Publicado en Portada.

En el cole siempre buscamos maneras de que nuestro alumnado aprenda cosas importantes… pero sin perder la ilusión ni las ganas de descubrir. Y esta vez lo hemos conseguido a lo grande: una mañana llena de juegos, aventuras y decisiones, donde los niños y niñas de 3º a 6º de Primaria se acercaron a la educación financiera casi sin darse cuenta.

Un mundo galáctico para aprender sin miedo

Nada más empezar, se encontraron con un universo lleno de personajes simpáticos como Zorky, billetes de colores, tarjetas misteriosas y retos que resolver. Todo este material tan visual y divertido les ayudó a entender ideas como el ahorro, la inversión o la importancia de pensar antes de actuar.

A través de estos juegos, pudieron experimentar, equivocarse, volver a intentarlo y comprobar cómo cada decisión tiene un resultado. Y lo mejor: lo vivieron con entusiasmo.

FINEXIT: un escape room que engancha

Uno de los momentos estrella fue FINEXIT, un escape room en el que tenían que detener a unos delincuentes financieros. Para avanzar, resolvían pistas, analizaban información y trabajaban en equipo. La emoción de “descifrar el siguiente paso” hizo que todos se implicaran al máximo.

Sin darse cuenta, estaban aprendiendo a pensar, a organizarse y a tomar decisiones responsables.

Tarjetas, poderes y estrategia: mucho más que un juego

Además, pudieron usar tarjetas de poder, billetes, tablas de rendimiento y otros elementos que les permitían simular situaciones reales: invertir, ahorrar, asumir riesgos o proteger sus recursos. Todo ello en un ambiente seguro y divertido, donde cada pequeño logro se celebraba.

Una experiencia que se llevan para siempre

Lo más bonito fue ver cómo disfrutaban mientras aprendían. Estos juegos no solo les enseñan conceptos económicos básicos, sino que también fomentan:

  • La cooperación
  • El pensamiento crítico
  • La responsabilidad
  • La capacidad de planificar

En definitiva, una actividad que les prepara para el futuro… pero desde la alegría y el juego, que es como mejor se aprende.

SEMANA DE EXTREMADURA

Escrito por ceip.joaquintenaartigas en . Publicado en Portada.

🌿 Semana de Extremadura en el cole: un día para sentir nuestras raíces

El pasado viernes 27 de febrero celebramos en el colegio la Semana de Extremadura, una jornada llena de tradición, creatividad y orgullo por nuestra tierra.

🤝 Actividad cooperativa: El alumnado trabajó en equipo para recrear un mantón extremeño y las faldas típicas, combinando arte, colaboración y mucha ilusión. El resultado fue una obra colectiva que reflejó la esencia de nuestra cultura.

💃 Baile y música tradicional: Además de bailar la jota “El Candil”, vivimos un momento muy especial al cantar juntos nuestro himno, creando un ambiente emocionante y lleno de identidad.

🥖 Merienda con sabor a Extremadura: Cada alumno pudo disfrutar de productos típicos extremeños, una forma deliciosa de seguir acercándonos a nuestras costumbres.

💚 Una jornada llena de sentimiento: Fue un día para convivir, aprender y celebrar lo que nos une. Nuestro alumnado no solo conoció mejor la cultura extremeña, sino que la vivió con entusiasmo y orgullo.

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A-SÓMBRAME (Taller de Robótica)

Escrito por ceip.joaquintenaartigas en . Publicado en AULA DEL FUTURO 25-26, Portada.

“Triana, la ardilla que no sabía trepar”: Innovación y Lengua en el Aula del Futuro

El alumnado de, Primer Ciclo de Primaria ha participado en una experiencia intergeneracional y tecnológica en el Aula del Futuro, una propuesta diseñada y desarrollada desde el aula de Audición y Lenguaje, con el objetivo de seguir impulsando la innovación educativa desde el área de Lengua y la comprensión lectora.

1. Un cuento de sombras para comprender y emocionarse

La jornada comenzó con la narración de la historia “Triana, la ardilla que no sabía trepar” del libro «Uno… de animales», proyectado mediante sombras en el retroproyector, creando un ambiente envolvente que favoreció la atención y la imaginación.

Los alumnos mayores de 3º guiaron la narración, realizando pausas para fomentar la comprensión y la expresión oral: “¿Qué creéis que sentirá Triana ahora?” o “¿Alguna vez os ha costado aprender algo nuevo?”. Estas intervenciones permitieron trabajar la comprensión inferencial y la educación emocional, además de fortalecer el vínculo entre grupos de edad.

2. Robótica con Matatalab: Programar para comprender

Tras el cuento, una segunda fase: programar al robot Matatalab para ayudar a Triana en diferentes misiones, lo que permitió trabajar la secuenciación, el razonamiento lógico y la resolución de problemas.

Las misiones —como “La piedra brillante” o “El gran roble”— conectaban directamente con la historia, de modo que el alumnado debía comprender el relato para poder programar correctamente el recorrido del robot. Esta integración entre narrativa y robótica reforzó la comprensión lectora desde un enfoque manipulativo, motivador y muy significativo.

3. Aprendizajes que suman

La actividad permitió desarrollar:

  • Comprensión lectora a través de la anticipación, el diálogo y la interpretación del cuento.
  • Lenguaje oral mediante preguntas guiadas y narración colaborativa.
  • Pensamiento computacional al “colocar los bloques en orden” y comprobar resultados.
  • Trabajo cooperativo entre alumnado de distintas edades.
  • Creatividad al inventar recorridos y soluciones para Triana.

4. Una experiencia que impulsa la innovación

La propuesta concluyó recordando que “aprender juntos es la mejor forma de crecer”. Esta actividad, demuestra cómo la tecnología, la literatura y el aprendizaje cooperativo pueden unirse para enriquecer el área de Lengua y seguir avanzando en metodologías innovadoras dentro del centro.

ACTUACIONES INOLVIDABLES: nuestra chirigota visita los centros de mayores de Castuera

Escrito por ceip.joaquintenaartigas en . Publicado en Portada, PROYECTO INTERGENERACIONAL.

Tras el éxito vivido en el Concurso de Chirigotas de Castuera, el alumnado de 5º y 6º de Primaria volvió a ponerse en marcha para compartir su arte con un público muy especial: los centros de mayores y la residencia de la localidad. Esta actuación, que ya forma parte de nuestras actividades intergeneracionales, se ha convertido en uno de los momentos más esperados del Carnaval escolar.

Esta vez, sin los nervios del concurso, los chicos y chicas salieron al escenario con una seguridad y una alegría contagiosas. La actuación fue redonda, llena de humor, ritmo y emoción, y los mayores disfrutaron de cada copla como si fuera la primera vez.

Las letras, que hablan de la vida cotidiana, de las madres, de los chascarrillos del pueblo y de nuestra tierra extremeña, resonaron con fuerza entre quienes más historias guardan y más saben de tradición. Hubo sonrisas, aplausos, miradas cómplices y alguna que otra lágrima emocionada.

Nuestro alumnado demuestra, una vez más, que las actividades intergeneracionales enriquecen a todos. Porque compartir tiempo, música y cariño con nuestros mayores es una forma de aprender que no aparece en los libros, pero que deja huella. Porque nuestros abuelos suman, acompañan y enseñan, y devolverles un poco de alegría es siempre un regalo.

Una jornada entrañable que reafirma nuestro compromiso con una escuela abierta, cercana y unida a su comunidad.

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